Міністерство освіти і науки України затвердило перелік територіальних громад за рівнем ризику безпеки в системі освіти.

На території Вінницької області дві громади: Піщанська і Студенянська з дуже високим ризиком безпеки в системі освіти. 

Городківська, Ямпільська, Козятинська, Чечельницька і Ладижинська громади мають високий ризик безпеки в системі освіти.

Вінницька, Могилів-Подільська, Бабчинецька, Томашпільська громади – помірний ризик. 

Всі інші громади Вінниччини – задовільний ризик.

Цей перелік ґрунтується на основі Методики оцінювання ризиків, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 2 серпня 2024 року № 866. Детальніше:

Передбачено пʼять рівнів ризику безпеки в системі освіти:

Непереборний - тимчасово окуповані території та громади, де тривають активні бойові дії.

Дуже високий - можливість початку бойових дій. У цих громадах заклади розташовані на відстані до 45 км від лінії активних бойових дій, а також на відстані до 45 км, 30 км або 15 км від кордонів з рф, республікою білорусь та Республікою Молдова в межах Придністровського регіону відповідно.

Високий - до нього належать громади, заклади освіти яких розташовані поза ризиком артилерійського ураження на відстані до 60 км від лінії активних бойових дій або територій, де зберігається ризик початку бойових дій. Також тут залишається високий ризик обстрілів іншими засобами ураження, наприклад, авіаудари. Окрім того, до цього рівня ризику можуть належати території поряд з інфраструктурними об’єктами.

Іншим критерієм є розташування закладів освіти громади в межах 135 км, 60 км або 30 км від кордонів з рф, республікою білорусь та Республікою Молдова в межах Придністровського регіону відповідно.

Помірний - отримали громади, заклади яких розташовані в межах 90 км від активних або можливих бойових дій, а також на відстані до 270 км, 90 км і 45 км від кордонів з рф, республікою білорусь та Республікою Молдова в межах Придністровського регіону відповідно. 

Задовільний - ризик, за якого заклади освіти можуть побудувати відносно безпечний та повноцінний очний формат навчання.